“通过教师的学习与研究促进学生的发展与成长”为主题的学术报告分享会
字体【 】 【编辑日期:2023/4/14 10:43:39】 【来源:人文教育学院】 【阅读次数:】 【作者:徐玲】 【 关 闭 】

   为了加强我院师生学术交流,提高教师科研水平,营造浓厚的学术氛围,2023年4月12日15时我院在三楼会议室举办了主题为“通过教师的学习与研究促进学生的发展与成长”的学术报告分享活动,本次活动邀请人文教育学院院长谢振安教授、学前教育专业学科带头人顾云虎教授和学前教育专业所有专职教师以及学生代表等参加。

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    此次分享会由亓春辉老师和李良英老师主讲,亓春辉老师就“遇见一份美好的职业”为主题,用“遇见”来隐喻幼儿教师遇到的现实困境及如何突破,重点介绍了当下幼儿教师面临的五大困境:身份困境——我是谁?;角色困境——幼儿教师的社会地位和待遇由那条法律规定来保障;时间困境——赶时间;专业困境——以学生为本更要以教师为本;生存困境——工资低时间少事情多个人成就感低。我们应该如何突破这些困境:看见教师;听见教师心声;洞见用哲学武装头脑等。李良英老师则分享了“早期儿童创意美术的内涵与基本路径、早期儿童创意美术心理过程模型、早期儿童创意美术心理过程模型的应用”等一系列早期儿童创意美术过程模型与应用的学术内容并作详细阐述。谢振安教授和顾云虎教授对两位老师的汇报分享进行了专业而客观的点评,并就分享内容给出了具体建议,进一步升华了主题内容。

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    本次学术报告分享会为师生们提供了宝贵的交流机会,营造了一种积极活跃的学术氛围,激励更多的教师和学生主动的去思考和探索学术问题,让师生们懂得学习重在思考,重在探索,重在交流。



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