深耕教材教法 提升课堂教学质量
字体【 】 【编辑日期:2024/4/19 16:05:39】 【来源:人文教育学院】 【阅读次数:】 【作者:亓春辉】 【 关 闭 】

   强教必先强师,为促进教育教学质量迈上新台阶,人文教育学院于2024年4月17日举办了主题为“学前教育专业课程教材教法研究”的专家学术讲座。本次讲座由合肥师范学院顾云虎教授主持,学前教育专业相关课程教师聆听了讲座。

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   顾云虎教授从教材框架结构比较、教材框架的体会两个方面进行阐述,并结合学前教育专业《学前儿童心理学》《学前教育学》《学前儿童美术教育》《幼儿行为观察与分析》等课程教材详细介绍了我院学前教育专业课程教材教法的相关问题。顾云虎认为,有的框架用通行公认的结构,知识性较好;有的框架没有通行公认的结构,知识体系较差;有的框架考虑《幼儿园教育指导纲要》的目标导向,考虑儿童活动的类型,但活动类型的科学性有待加强;有的框架没有官方文件约束,不符合专业人才培养要求。

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   最后,顾云虎期待青年教师们能总结教学经验,形成自己的符合学习需要的教材知识框架,收集相关视频、图片和实物及案例,丰富教材资源,以提高课堂教学质量。

(撰稿:亓春辉|核稿:王袁霞|审稿:周晓艳)

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